Qui suis-je ?
Je m’appelle Magali Fournier, je suis graphothérapeute dans la ville d’Aubagne (13). Passionnée par la graphothérapie, j’en ai fait mon métier, en adaptant la rééducation à chaque patient de façon attentive. Le mot clef de mon travail est la « bienveillance ». Ainsi, avec une pédagogie douce, je rééduque de façon efficace le geste scripteur, afin que chacun puisse découvrir le plaisir d’écrire.
« L’écriture est un moyen essentiel de communication et personne ne peut s’en passer ».
Pourquoi les enfants écrivent si mal ?
Extrait d’un article du Parisien :
Il n’y a pas que les fautes d’orthographe qui s’invitent de plus en plus dans les classeurs. Il y a aussi des pattes de mouche, des mots gribouillés, des majuscules « à l’ancienne » massacrées, des minuscules illisibles, des carreaux dépassés, des lignes droites non respectées.
Le Parisien, 16/09/2019
[…] Nombreux sont les professeurs à avoir noté une dégradation de l’écriture de leurs élèves. Certes, à l’heure des réseaux sociaux et des SMS illimités, les jeunes n’ont jamais autant fabriqué de mots. Mais jamais aussi, ils n’ont écrit aussi mal quand il s’agit de coucher des paragraphes sur du papier.
Au fil des décennies, le temps dédié en classe à l’apprentissage de la graphie a fondu. « Dans les années 1960, un instituteur de CP y consacrait dix heures hebdomadaires. Aujourd’hui, si on arrive à deux heures, c’est la fête ! » constate Laurence Pierson, prof des écoles durant 19 ans […].
Parallèlement, les maîtres et maîtresses ont été de moins en moins initiés à l’enseignement des « gestes ». […] « On ne m’a jamais appris à tracer les lettres. On est jeté dans la fosse aux lions, pour ça comme pour tout le reste d’ailleurs ! » tacle un « instit’» à Toulouse (Haute-Garonne).
